2023年10月自考《语言学概论》真题及答案解析

2022年10月自考《语言学概论》部分真题及答案解析来了！

21.小学

古代中国的语言研究是从研究汉字的构造(形)、读音(音)和意义(义)开始的，并由此形成了统称为“小学”的文字学、音韵学和训诂学这三门学问。

22. 亲属语言

由同一种语言分化出来的不同的语言，称为亲属语言。亲属语言一定具有共同的来源，这些语言之间的历史同源关系就被称做亲属关系。亲属语言是社会完全分化的结果。

23. 语言相对论

语言决定思维，即有什么样的语言就有什么样的思维方式，也会有相应的思维能力和思维结果，明确提出语言决定思维这一观点的是美国人类学家萨丕尔和美国语言学家沃尔夫，被称为“语言相对论”(语言相关论)。

24.拟物

拟物是修辞格比拟的一个分类，指的是把人或物当做另一物体来描绘说明。

25.分析下列句子哪些表达直接言语行为，哪些表达间接言语行为。

(1)我劝你晚上不要出门。

(2)你能不能不说了?

(3)你又熬夜了啊!

答：(1)和(3)是直接言语行为，(2)是间接言语行为

(1)直接言语行为指说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为，与句子类型和词语的选择关系密切相关。(1)和(3)两句话就是直接通过字面意义表达说话者意图的。

(2)间接言语行为指说话人的意图不由话语的字面意义直接表示出来的言语行为，往往是用一种句子类型来表达另一种意图的言语行为。(2)就是采用了问句方式，但并不表达“能”或者“不能”的意义，所以没有通过字面意义表达说话者的意图。

26. 结合实例分析汉字简化的几种方法。

几——幾 后——後 丽——麗 汉——漢 区——區 开——開 尘——塵

(1)同音替代。用“几”代替“幾”、“后”代替“後”都是同音替代的方式。

(2)换用简单符号。将“漢”换用为“汉”就是利用了更简单的符号“又”来表示，“区”也是如此。

(3)保留特征或轮廓。如“丽”就保留了“麗”的声符特征，“区”也是保留了“區”的特征轮廓。

(4)类推简化。如“长(長)”的简化类推为包含“长”的汉字“怅、伥、张”等。

(5)草书楷化。如专(専)、书(書)。

(6)构成新的形声字或会意字。如“尘——塵”就是利用这种方法。

27.简要归纳音位的对立原则。

(1)音位的对立原则指两个音素可以出现在完全相同的语音环境中，并且可以区别语音形式的意义，具有对立关系的音素要归为不同的音位。

(2)如汉语普通话中的z和zh，在相同的语音环境中具有区别意义的作用，如“zi(资)和zhi之”，因此应当归纳为两个音位。

28.什么是等义词?等义词形成的主要原因是什么?

等义词又叫绝对同义词，指的是构成同义关系的两个或多个词语的意义完全相同。

等义词产生的原因

(1)借用外语词或方言词的结果，如派对(聚会)、沙龙(座谈会)。

(2)命名理据不同或词语缩减的结果，如热水袋(暖水袋)、教科书(教材)。

(3)构词成分顺序颠倒造成的，如地道(道地)、响声(声响)。

29.试述语的分类。

(1)专有名词：指用复杂词组形式表达的事物名称。如：中国。

(2)惯用语：指表达习惯性比喻含义的固定词组，多是三字。如：背黑锅、爆冷门。

(3)成语：是汉语特有的而且最大量使用的熟语形式，多是四字，成语大多有出处。如：弄巧成拙。

(4)谚语：指在民间流传的通俗语句，反映生产生活、说明道理。如：瑞雪兆丰年。

(5)歇后语：一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。如：哑巴吃黄连——有苦说不出。

(6)简缩词语：由较长的专有名词缩略而成。如：高考(全国普通高等学校统一招生考试)

30. 试述句子(含句子)以下的各级语法单位。

语法单位包括(从小到大)：语素、语素组、词、词组、句子、句组。

(1)语素：最小的音义结合的语言单位。

(2)语素组：多个语素组成的有意义的未独立使用的语言单位。如：明信(片)、交响(乐)

(3)词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。

(4)词组：有意义的能独立使用的语言单位。

(5)句子：由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调(句号、问号)的语言单位。

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