自考《学前教育心理学》阶段性复习题（一）参考答案

部分自考考生在备考的时候可能会比较害怕做题，尤其是怕错题，打击自己的信心，其实，考生们要这样想，只有通过做题和发现错题才能明白了自己哪些地方是没有掌握好的。题目错得多表示进步的空间很大，所以，考生们在看待做题的时候要辩证的看。

下面，我们就来对一下上期题目的答案吧！

题目链接：自考《学前教育心理学》阶段性复习题（一）

参考答案：

1、答案：A。环境是儿童语音形成的现实条件。

2、答案：C。科学的儿童心理想产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。

3、答案：C。观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行，资料较客观、可靠。观察法在自然状态下进行，不需要幼儿作出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。

4、答案：B。2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

5、答案：D。幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。

6、答案：

幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、持续性、细致性、概括性以及观察方法等方面。

(1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可分为三级：低级、中级、高级。

(2)观察的持续性延长。幼儿初期，观察持续时间很短，其与持续性和目的性有关。

(3)观察的细致性增加。经过系统的培养，幼儿观察的细致性能够有所提高。

(4)观察的概括性提高。对图像观察概括化可分四个阶段：个别对象、空间联系、因果联系、对象总体。

7、答案：

游戏对幼儿心理发展的作用是：

(1)促进幼儿认知的发展，是幼儿认识世界的途径；

(2)促进幼儿情感的发展，丰富深化积极情感，疏导消极情感；

(3)平衡儿童的情绪，积极情绪得到巩固、深化，消极情绪得到疏导；

(4)促进幼儿个性的发展，发展其社会性行为。

8、答案：埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突，将使个体形成积极的人格特征，发展健全的人格。

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